La enseñanza de un idioma extranjero: potenciando la interacción y la co-cultura de grupo, en contextos en línea y en vivo.
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Abstract
The growing supply of distance foreign language courses, poses advantages and
challenges for both the teacher and their students. This article, outlines the current context
of language teaching, its perspectives linked to interaction and group co-culture, and delves
into the difficulties discovered in the educational experience within remote contexts.
Subsequently, a compilation of tools belonging to language class platforms is analyzed,
which, with relevant use, contribute to a conducive learning environment. Finally, we will
propose a strategic role for the language teacher, who, when teaching in virtuality, considers
approaches and resources that will promote individual and group participation, and boost
the achievement of established goals."
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