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oct 1, 2024
Abstract
For the development of studies on the subject of educational guidance and tutoring, bibliographic reviews such as the present one are useful. This review therefore, is a narrative description of educational orientation, for which 21 sources have been selected between primary and secondary, most of them are theoretical research, in addition, by geographical scope, they correspond to the Spanish area, Latin American area and local or Ecuadorian area. An Excel matrix and a content analysis finch were used for data sorting. The results allow us to have basic conceptual considerations and brief methodological guidelines for eventual panoramic studies, such as bibliometric studies, or to deepen theoretical and correlative studies, relevant aspects of vocational guidance and tutoring in non-university education levels in Ecuador are presented, and lines of research for the Latin American context are proposed.
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