Maria Elsa Porta, Gloria Ramirez. Efectos de un programa de intervención en vocabulario, conciencia morfológica y fonológica en niños de jardín de infantes en lectura en grado 1 : Effects of an intervention program on vocabulary, morphological and phonological awareness in kindergarden children on grade 1 reading achievement. ROE [Internet]. 23 de enero de 2020 [citado 27 de diciembre de 2024];33(64). Disponible en: http://revistas.upla.cl/index.php/roe/article/view/1251