Stella Maris Vázquez Hilda E. Difabio de Anglat. (2019). Los modelos teóricos del aprendizaje auto-regulado y la concepción de persona : Theoretical self-learning models and underlying views of personhood. Revista De Orientación Educacional, 29(56), pp. 95–110. Recuperado a partir de http://revistas.upla.cl/index.php/roe/article/view/1207