Roberta E. De Mello Francatto, María Elsa Porta. (2019). Estrategias Pedagógicas de Alfabetización y su efecto en el Aprendizaje Inicial de la Lecto-Escritura: Reading and writing pedagogical strategies. effects on beginning word reading and wrtiting . Revista De Orientación Educacional, 31(60), pp. 22–45. Recuperado a partir de http://revistas.upla.cl/index.php/roe/article/view/1187