Maria Elsa Porta, Gloria Ramirez 2020. Efectos de un programa de intervención en vocabulario, conciencia morfológica y fonológica en niños de jardín de infantes en lectura en grado 1 : Effects of an intervention program on vocabulary, morphological and phonological awareness in kindergarden children on grade 1 reading achievement. Revista de Orientación Educacional. 33, 64 (ene. 2020).