Kloss Medina, S., Quintanilla Espinoza, A. y Alexandre Moya, M. (2020) «14.- La función de la retroalimentación correctiva indirecta en la reescritura de géneros académicos con modalidad narrativa elaborados por estudiantes novatos», Nueva Revista del Pacífico, (73), pp. 306–331. Disponible en: http://revistas.upla.cl/index.php/NRP/article/view/1008 (Accedido: 4 abril 2025).