Kloss Medina, Steffanie, Angie Quintanilla Espinoza, y Marcela Alexandre Moya. 2020. «14.- La función De La retroalimentación Correctiva Indirecta En La Reescritura De géneros académicos Con Modalidad Narrativa Elaborados Por Estudiantes Novatos». Nueva Revista Del Pacífico, n.º 73 (diciembre):306-31. http://revistas.upla.cl/index.php/NRP/article/view/1008.