KLOSS MEDINA, Steffanie; QUINTANILLA ESPINOZA, Angie; ALEXANDRE MOYA, Marcela. 14.- La función de la retroalimentación correctiva indirecta en la reescritura de géneros académicos con modalidad narrativa elaborados por estudiantes novatos. Nueva Revista del Pacífico, [S. l.], n. 73, p. 306–331, 2020. Disponível em: http://revistas.upla.cl/index.php/NRP/article/view/1008. Acesso em: 4 abr. 2025.